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Curso de Psicologia Educativa: TDAH, Dislexia e Inclusão

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Curso de Psicologia Educativa: TDAH, Dislexia e Inclusão

Porque um aluno se distrai e outro não? Como motivar um estudante que parece não ter interesse? Porque algumas crianças têm dificuldades de aprendizagem? A psicologia educativa responde a estas questões. Não é apenas para psicólogos, é uma ferramenta essencial para qualquer educador que queira fazer a diferença.

Este curso mergulha nas teorias da aprendizagem mais importantes. Vai compreender como funciona o desenvolvimento cognitivo em crianças e adolescentes. Veremos como se formam a memória, a atenção e o autoconceito. Esta base permitirá deixar de ensinar de forma genérica e aplicar a neuroeducação para criar um clima escolar que realmente funcione.

O grande desafio da sala de aula moderna é a diversidade. Iremos centrar nos na intervenção psicopedagógica. Vai aprender a identificar sinais de perturbações da aprendizagem como TDAH ou dislexia e a gerir as necessidades educativas especiais 'NEE'. Daremos estratégias de ensino práticas para promover a inclusão educativa real na escola.

Iremos além do académico. Dominará a importância da inteligência emocional e como fomentar a motivação intrínseca. Aprenderá sobre avaliação educativa e como o seu papel impacta o bem‑estar dos alunos. No final, terá ferramentas para criar um ambiente de aprendizagem eficaz e adaptado, assegurando o sucesso e o desenvolvimento integral e promovendo relações saudáveis entre professor e aluno.

Detalhes do Curso

  • 💻 Horas de vídeo 7
  • 🕒 Horas de estudo 56
  • 🎬 Vídeos 71
  • 📝 Teste 71
  • 📈 Nível básico a avançado
  • Linguagem Português e Multilíngue
  • 🎓 Certificado de estudos
  • 🔓 Acesso vitalício
  • 🏵️ 7 Dias de garantia
  • 💳 Pagamento seguro com SSL
  • 💵 Aceitamos todas as formas de pagamento
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O que você aprenderá neste curso?

  • 🧠 Aplicar as teorias da aprendizagem (Piaget, Vygotsky) e a neuroeducação nas suas estratégias de ensino.
  • 🧩 Identificar e gerir as dificuldades de aprendizagem (TDAH, dislexia) e as Necessidades Educativas Especiais (NEE).
  • 🔥 Técnicas eficazes para fomentar a motivação intrínseca e a autoeficácia, criando um clima escolar positivo.
  • 📋 Como realizar uma avaliação psicopedagógica básica e elaborar um plano de intervenção psicopedagógica adaptado.
  • ❤️ Aplicar a inteligência emocional na educação para melhorar o bem-estar dos estudantes e a gestão da sala de aula.
  • 👩‍🏫 Estratégias de ensino e didática para fomentar a inclusão real e atender à diversidade funcional na sala de aula.

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A programação do curso inclui:

👨🏻‍🏫 19 Temas
▽ TÓPICO 1: INTRODUÇÃO E PERSPECTIVAS HISTÓRICAS DA PSICOLOGIA
5 Lições00:26:16
Compreende como a psicologia passou de Aristóteles e das escolas clássicas para o behaviorismo, a psicodinâmica, o humanismo e o cognitivismo, e como níveis biológicos, psicológicos e socioculturais integram o comportamento e os processos mentais.

▶ 1.1. Psicologia. A curiosidade humana como força motriz e as primeiras teorias de aristóteles

Descobre como a curiosidade impulsionou a psicologia, desde as ideias de Aristóteles sobre aprendizagem, memória, emoção e personalidade até o seu legado na investigação moderna.

04:56

▶ 1.2. Primeiras escolas de pensamento: estruturalismo e funcionalismo

Saiba como surgiram o estruturalismo e o funcionalismo, os seus métodos como a introspecção, as diferenças entre ambos e o legado na psicologia moderna.

05:07

▶ 1.3. Grandes perspectivas psicológicas

Conhecerás as principais correntes da psicologia moderna: behaviorismo, psicodinâmica, humanismo e cognitivismo, e como cada uma explica o comportamento, a mente e o potencial humano.

05:24

▶ 1.4. Definição atual de psicologia: a ciência do comportamento e dos processos mentais

Compreenderás a definição moderna de psicologia: o comportamento observável, os processos mentais internos e como ambos se integram para explicar pensamento, emoção e conduta

05:15

▶ 1.5. Níveis de análise em psicologia: uma abordagem integrativa

Identifica os níveis de análise em psicologia e como as perspetivas biológicas, psicológicas e socioculturais explicam emoções complexas como a raiva.

05:34

▽ TÓPICO 2: INFLUÊNCIAS NO COMPORTAMENTO: NATUREZA, EDUCAÇÃO E EPIGENÉTICA
4 Lições00:20:35
Compreenderás como a genética, a epigenética e o ambiente interagem desde a infância para moldar o cérebro, a saúde e o comportamento, por que gémeos diferem e como experiências positivas podem prevenir ou reverter danos.

▶ 2.1. O debate natureza versus criação

Descubra como a genética e a criação influenciam e se interrelacionam no desenvolvimento humano e por que hoje se rejeita a ideia de que um dos dois fatores determina tudo.

04:53

▶ 2.2. Interação constante: natureza e criação unidas

Verás como a epigenética explica que experiências precoces ligam ou desligam genes, como a hereditariedade e o ambiente interagem e por que vivências influenciam o desenvolvimento e a saúde a longo prazo.

05:04

▶ 2.3. Epigenética: como o ambiente modifica os genes

Entenderás como o genótipo, o fenótipo e a epigenética interagem, como experiências precoces alteram marcas químicas no ADN e por que gémeos idênticos podem diferir em saúde e comportamento

05:25

▶ 2.4. O impacto das experiências no desenvolvimento do cérebro

Como as experiências precoces moldam a arquitetura cerebral e deixam marcas epigenéticas que afetam a saúde, a aprendizagem e a resiliência, e por que ambientes positivos podem prevenir ou reverter danos.

05:13

▽ TÓPICO 3: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA
3 Lições00:15:51
Conheça as quatro etapas de Piaget e os seus marcos, a teoria social de Vygotsky e a ZDP, e como o pensamento adolescente evolui entre lógica, identidade e emoções.

▶ 3.1. Teoria do desenvolvimento cognitivo de jean piaget

Descobre as quatro fases do desenvolvimento segundo Piaget, as idades chave e como evoluem a permanência do objecto, o jogo simbólico, o pensamento lógico e o raciocínio abstrato.

05:33

▶ 3.2. Teoria sociocultural de lev vygotsky

Descobre como Vygotsky explica que o desenvolvimento cognitivo surge da interação social, o que é a Zona de Desenvolvimento Proximal e como a linguagem externa se internaliza até se tornar pensamento.

05:28

▶ 3.3. Crescimento cognitivo na adolescência

Como evolui o pensamento adolescente: do raciocínio concreto à lógica formal, identidade, ética, planeamento do futuro e papéis sociais, e como as emoções afetam esse processo.

04:50

▽ TÓPICO 4: DESENVOLVIMENTO SOCIAL, MORAL E EMOCIONAL
3 Lições00:17:21
Integra as oito etapas de Erikson, o desenvolvimento moral segundo Piaget e Kohlberg, e competências para identificar e gerir emoções e aplicar estratégias escolares de convivência.

▶ 4.1. Teoria do desenvolvimento psicossocial de erik erikson

Descobre as oito etapas de Erikson e como as crises psicossociais, desde a confiança no bebé até à identidade na adolescência, moldam a construção do eu

06:52

▶ 4.2. Teorias do desenvolvimento moral

Saiba como evolui o raciocínio moral da rigidez infantil aos níveis de Piaget e Kohlberg e o que distingue os níveis pré-convencional, convencional e pós-convencional.

05:02

▶ 4.3. Inteligência emocional no contexto educacional

Identificar e gerir emoções próprias e alheias, desenvolver empatia e assertividade e aplicar estratégias escolares como diário emocional, cantinho da calma e semáforo para melhorar a convivência escolar

05:27

▽ TÓPICO 5: FUNDAMENTOS DA APRENDIZAGEM
3 Lições00:16:40
Saberás o que é aprendizagem e como difere da maturação, por que a prática e a observação a tornam adaptativa, e distinguirás condicionamento clássico, operante e cognitivo, reforço, castigo, programas e generalização.

▶ 5.1. O que é aprendizagem?

Vais identificar o que é a aprendizagem, como a distinguir da maturação e de mudanças temporárias e por que a prática, a observação e a experiência a tornam num processo adaptativo.

05:25

▶ 5.2. Tipos de aprendizagem: condicionamento clássico, operante e cognitivo

Distinguirás condicionamento clássico, operante e aprendizagem cognitiva e como interagem para explicar respostas automáticas, comportamentos voluntários e aprendizagem por observação e linguagem.

05:55

▶ 5.3. Conceitos-chave no condicionamento

Identifica reforço e punição, positivo e negativo, conhece programas de reforço fixo e variável por razão e por intervalo e reconhece generalização e discriminação de estímulos

05:20

▽ TÓPICO 6: MEMÓRIA E PENSAMENTO
4 Lições00:20:07
Compreende como codificamos, armazenamos e recuperamos memórias, o que falha e como usar atenção, pistas e ensaio mental, conhece os sistemas de memória, a formação de conceitos e as teorias do desenvolvimento e da aquisição da linguagem

▶ 6.1. O processo de memória: codificação, armazenamento e recuperação

Vais conhecer a memória como um processo ativo: como codificamos, armazenamos e recuperamos informação, por que falha e que papel têm a atenção e as pistas para evitar o esquecimento.

05:17

▶ 6.2. O modelo de três sistemas de memória

Conhece o modelo dos três sistemas de memória sensorial, de curto prazo ou de trabalho e de longo prazo, a sua duração, capacidade e como a informação viaja entre eles.

05:02

▶ 6.3. Os blocos de pensamento: imagens mentais e conceitos

Descobre como a mente cria imagens sensoriais, organiza experiências em conceitos e usa protótipos para representar categorias, e por que ensaiar mentalmente ativa o cérebro como a prática real.

04:34

▶ 6.4. Desenvolvimento da linguagem: aquisição e teorias

Descubra como funciona a linguagem como sistema simbólico, as etapas do desenvolvimento infantil e as principais teorias sobre a sua aquisição: aprendizagem, inatismo e interação.

05:14

▽ TÓPICO 7: INTELIGÊNCIA E SUAS CONTROVÉRSIAS
4 Lições00:21:47
Explorarás teorias da inteligência, testes como Stanford Binet e Wechsler, como medir e avaliar, diagnosticar deficiência, apoiar superdotação e compreender o impacto dos rótulos.

▶ 7.1. O que é inteligência?

Chaves para compreender a polémica sobre inteligência e como a medir, bem como as suas manifestações: aprender com a experiência, resolver problemas e adaptar-se a contextos diversos.

05:32

▶ 7.2. Teorias da inteligência: um conceito multifacetado

Compararás as principais teorias da inteligência: o fator g de Spearman, as inteligências múltiplas de Gardner, a triárquica de Sternberg e a distinção entre inteligência fluida e cristalizada.

05:34

▶ 7.3. Avaliação de inteligência: testes e princípios fundamentais

Vai conhecer o que são os testes de inteligência, exemplos como Stanford-Binet e Wechsler, e como se avalia a sua estandardização, fiabilidade e validade para interpretar resultados.

05:06

▶ 7.4. Extremos de inteligência: deficiência intelectual e talento superior

Identificarás os extremos da curva de inteligência, os critérios diagnósticos da deficiência intelectual, os traços e a educação dos superdotados e como os rótulos afetam o aluno.

05:35

▽ TÓPICO 8: PSICOLOGIA INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO DO EU
4 Lições00:20:33
Avalia e concebe intervenções para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social desde a conceção até à adolescência, integrando contexto cultural e estratégias para promover autoestima e autorregulação infantil.

▶ 8.1. Introdução à psicologia infantil

O que estuda a psicologia infantil e como avaliar, diagnosticar e intervir no desenvolvimento cognitivo, emocional e social desde a concepção até à adolescência para promover um crescimento integral.

04:59

▶ 8.2. Contextos de desenvolvimento: cultural, social e socioeconômico

Identificarás como os contextos cultural, social e socioeconómico moldam o desenvolvimento infantil e como aplicar isso em avaliações e intervenções.

04:59

▶ 8.3. O desenvolvimento do self na primeira infância

Como se formam entre os 3 e os 5 anos o autoconceito, a autoestima e a autorregulação, e por que isto condiciona a saúde emocional e social.

05:13

▶ 8.4. Construindo uma autoestima saudável

Fortalece a autoestima das crianças mostrando amor incondicional, promovendo autonomia com responsabilidades e ensinando a ver os erros como oportunidades.

05:22

▽ TÓPICO 9: DIVERSIDADE ESTUDANTIL E SEU IMPACTO NA APRENDIZAGEM
3 Lições00:15:07
Relacionarás o estatuto socioeconómico, a cultura e as construções de género com o desempenho e a participação escolar, e aplicarás estratégias inclusivas para evitar preconceitos e promover a equidade educativa

▶ 9.1. O impacto do status socioeconômico (Ses)

Como o estatuto socioeconómico influencia a preparação escolar, o desempenho e a participação familiar, do que é composto e por que não determina o percurso educativo.

05:22

▶ 9.2. Cultura, etnia e língua: seu impacto na educação

Reconhecerás como a cultura molda crenças, linguagem e expectativas para adaptar o ensino, valorizar a identidade de cada estudante e criar aulas inclusivas que melhorem a aprendizagem

04:25

▶ 9.3. Gênero e preconceito de gênero: a influência da socialização na escola

Identificarás como as diferenças de género são construções sociais, como o viés e os estereótipos na sala de aula afetam resultados e escolhas, e que práticas educativas promover para alcançar equidade.

05:20

▽ TÓPICO 10: PSICOPATOLOGIA DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
6 Lições00:29:15
Deteta e diferencia psicopatologias infantojuvenis: condutas disruptivas, ansiedade e depressão, TDDEA e bipolaridade, perturbações alimentares e da eliminação, e sinais de suicídio para encaminhamento

▶ 10.1. Compreendendo a psicopatologia. O estudo dos processos mentais anormais ou alterados.

Conhecerás o que é a psicopatologia, como identificar processos mentais alterados, quando um comportamento é problemático e por que o diagnóstico profissional é imprescindível.

04:51 🔒

▶ 10.2. Transtornos de comportamento disruptivo. Dd e transtorno de conduta

Identificar condutas disruptivas e distinguir o TND da perturbação de conduta, a sua evolução, riscos e sinais para intervir precocemente na sala de aula

04:54 🔒

▶ 10.3. Transtornos de ansiedade e depressão na infância

Reconhecerás sinais de ansiedade e depressão na infância, distinguirás perturbações específicas, os seus sintomas e desencadeantes, e saberás quando encaminhar a um profissional.

05:18 🔒

▶ 10.4. Transtorno de desregulação disruptiva do humor (Ddd)

Origem e propósito do TDDEA, como reconhecer irritabilidade crónica e arrebatos, e por que se distingue da perturbação bipolar para reduzir diagnósticos errados em crianças.

04:47 🔒

▶ 10.5. Transtornos alimentares e de eliminação

Irás reconhecer as perturbações da alimentação e da eliminação na infância: pica, ruminação, evitação ou restrição, enurese e encoprese, e como distingui-las de condutas normais.

04:18 🔒

▶ 10.6. Suicídio na adolescência: tentativa vs. Concluída

Distinguirás as características e riscos do pensamento suicida, da tentativa e do suicídio consumado em adolescentes: planeamento, impulsividade, métodos, fatores associados e sinais que exigem intervenção.

05:07 🔒

▽ TÓPICO 11: DISTÚRBIOS DO NEURODESENVOLVIMENTO
4 Lições00:21:26
Identifica deficiência intelectual com critérios e níveis, compreende o TEA e a importância da deteção precoce, reconhece o TDAH nas suas apresentações e distingue dislexia, disgrafia e discalculia para encaminhar.

▶ 11.1. Deficiência intelectual (Anteriormente retardo mental)

Conhecerás a definição de deficiência intelectual, os três critérios para o seu diagnóstico e como se classificam os níveis de gravidade para planear apoios adequados.

05:34 🔒

▶ 11.2. Transtorno do espectro autista (Tea)

Saberás o que é a Perturbação do Espectro do Autismo, como afetam a comunicação, o comportamento e a sensibilidade sensorial, e por que a deteção e intervenção precoces melhoram o prognóstico.

05:16 🔒

▶ 11.3. Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (Tdah)

Este vídeo mostra como identificar o TDAH, reconhecer os seus sintomas de desatenção e de hiperatividade e impulsividade e distinguir as suas três formas em crianças.

05:18 🔒

▶ 11.4. Transtornos específicos de aprendizagem: dislexia, disgrafia e discalculia

Neste vídeo vais identificar a dislexia, a disgrafia e a discalculia e aprender os seus sintomas, como diferenciá-las do baixo rendimento e quando encaminhar para um especialista.

05:18 🔒

▽ TÓPICO 12: EDUCAÇÃO ESPECIAL E ATENÇÃO À DIVERSIDADE
4 Lições00:20:34
Domina a identificação, avaliação e adaptação na educação especial e na inclusão escolar, elaboração de PEI e RTI e coordenação entre família e escola para apoiar alunos com deficiência e talento superior

▶ 12.1. O aluno excepcional. Quando o padrão não é suficiente

Identifica o que significa ser um aluno excecional, que condições integram a educação especial e como os serviços se adaptam para apoiar tanto deficiências como talento superior

05:25 🔒

▶ 12.2. Leis e programas de apoio: estruturando a educação especial

Saiba como a legislação federal e a lei IDEA garantem educação especial pública e gratuita, como se elabora um IEP colaborativo e como funciona o modelo RTI nos seus três níveis.

05:19 🔒

▶ 12.3. Integração educacional: um processo colaborativo

Como aplicar a integração educativa: passos, pilares, avaliação e adaptações para incluir alunos com necessidades educativas especiais em salas regulares e coordenar família, escola e equipa de apoio.

05:07 🔒

▶ 12.4. O processo de integração: etapas para uma inclusão efetiva

Como conceber um processo de inclusão escolar: avaliação integral do aluno, escolha de um contexto adequado, formação familiar e comunitária e elaboração de um projeto educativo integrador individualizado.

04:43 🔒

▽ TÓPICO 13: O PAPEL DO PROFESSOR E A PRÁTICA EDUCACIONAL
4 Lições00:20:48
Desenha e implementa aulas inclusivas e com propósito: define objetivos por aluno, avalia e ajusta, aplica gestão e ensino direto em sete passos para promover compreensão, pensamento crítico e liderança

▶ 13.1. O que faz um bom professor? Conhecimento e habilidade

Neste vídeo vais ver como combinar o domínio da matéria com técnicas de comunicação, motivação e gestão da sala de aula para que os teus alunos compreendam e se envolvam.

05:12 🔒

▶ 13.2. Ensino intencional. O professor com propósito

Desenha aulas com propósito: definir metas por aluno, avaliar a compreensão, ajustar estratégias e voltar a ensinar para garantir aprendizagem real.

05:07 🔒

▶ 13.3. Padrões fundamentais de ensino: a estrutura para a prática profissional

Conceber e implementar experiências de ensino inclusivas e adequadas ao desenvolvimento, avaliar e planear a aprendizagem e aplicar estratégias disciplinares que promovam o pensamento crítico e a liderança.

05:31 🔒

▶ 13.4. Lição eficaz e instrução direta

Desenha e aplica lições de instrução direta em sete passos: define objetivos, revê prerrequisitos, apresenta conteúdos, verifica compreensão, oferece prática, avalia com retroalimentação e reforça

04:58 🔒

▽ TÓPICO 14: GESTÃO DA SALA DE AULA E COMPORTAMENTOS DISRUPTIVOS
4 Lições00:19:20
Irás identificar comportamentos disruptivos e a sua diferença face à indisciplina, avaliar o seu impacto na sala de aula e aplicar ferramentas de educação emocional e estratégias de gestão positiva para prevenir e corrigir excessos.

▶ 14.1. Comportamentos disruptivos: ações que interrompem o processo de aprendizagem e desenvolvimento

Como identificar comportamentos disruptivos, reconhecer exemplos e impacto na sala de aula e distinguir estes da indisciplina para intervir e melhorar a convivência escolar.

04:49 🔒

▶ 14.2. Diferença entre comportamento disruptivo e indisciplina

Distinguirás indisciplina de comportamento disruptivo, compreenderás o seu impacto na sala de aula e por que exigem respostas diferentes.

04:34 🔒

▶ 14.3. O conflito como gatilho para comportamento disruptivo

Identificarás como o conflito provoca comportamentos disruptivos em crianças e aprenderás ferramentas de educação emocional para prevenir e gerir os seus desbordamentos.

04:54 🔒

▶ 14.4. Estratégias de abordagem para o professor

Como gerir o comportamento em sala de aula: manter a calma, centrar a correção na ação, fixar regras claras e atividades apelativas, promover a autoavaliação do aluno e usar linguagem positiva.

05:03 🔒

▽ TÓPICO 15: FAMÍLIA, ESCOLA E COMUNIDADE
5 Lições00:24:38
Conheça como família, escola e comunidade influenciam a socialização e o desempenho escolar, as barreiras à colaboração e práticas concretas para melhorar a participação e o sucesso do aluno.

▶ 15.1. A família como sistema dinâmico

Vai conhecer como a família funciona como um sistema dinâmico, influenciado pelos contextos e como a sua dinâmica afeta a socialização e o rendimento escolar.

04:52 🔒

▶ 15.2. Implicações da família na educação

Como a participação da família influencia o desempenho e o comportamento escolar e como melhorar a colaboração entre casa e escola para apoiar hábitos, motivação e sucesso do aluno.

04:44 🔒

▶ 15.3. A escola como segundo espaço de vida. Promovendo a participação e os valores

Como a escola complementa a família e reforça valores, participação e cooperação para favorecer o desenvolvimento social e emocional da criança.

05:18 🔒

▶ 15.4. A comunidade como contexto ampliado. A influência do ambiente social

Como a comunidade influencia o desenvolvimento infantil e como famílias, escolas e vizinhos podem criar ambientes mais seguros e enriquecedores.

05:04 🔒

▶ 15.5. Barreiras à colaboração: falta de disponibilidade, baixa motivação e diferenças de valores

Descobre as três barreiras que dificultam a colaboração entre família e escola e aprende medidas práticas para as superar, melhorar a integração social e o rendimento do aluno

04:40 🔒

▽ TÓPICO 16: TRABALHO INTERDISCIPLINAR NO CONTEXTO ESCOLAR
4 Lições00:20:31
Conceberás e coordenarás intervenções educativas interdisciplinares, identificando papéis, barreiras e estratégias éticas para melhorar a comunicação, a convivência e os planos personalizados do aluno.

▶ 16.1. O que é trabalho interdisciplinar?

Identificarás como funciona uma equipa interdisciplinar na escola: papéis, benefícios, desafios e estratégias para coordenar intervenções que favoreçam o bem-estar e o desenvolvimento do aluno.

04:59 🔒

▶ 16.2. Vantagens da abordagem interdisciplinar

Como desenhar intervenções educativas interdisciplinares que oferecem uma visão integral do aluno, combinam saberes da equipa e geram planos personalizados e mais eficazes.

04:48 🔒

▶ 16.3. Atores da equipe interdisciplinar

Identifica e diferencia as funções do psicólogo educativo, do psicopedagogo, do assistente social e do orientador para intervir, prevenir e melhorar a aprendizagem e a convivência escolar.

05:50 🔒

▶ 16.4. A ética do trabalho em equipe: superando barreiras e aceitando outras vozes

Vais identificar as barreiras que impedem a colaboração interdisciplinar e aprenderás estratégias éticas e práticas para melhorar a comunicação, reduzir rivalidades e trabalhar em conjunto com humildade para atingir objetivos comuns.

04:54 🔒

▽ TÓPICO 17: MÉTODOS DE PESQUISA EM PSICOLOGIA
4 Lições00:19:43
Domina o método científico em psicologia: formula hipóteses verificáveis, desenha estudos descritivos e experimentais, interpreta correlações e testa causalidade com grupos de controlo.

▶ 17.1. Pesquisa como investigação sistemática

Como aplicar o método científico em psicologia: identificar questões, formular teorias e hipóteses verificáveis e desenhar investigações para obter evidência objetiva sobre o comportamento.

04:50 🔒

▶ 17.2. Pesquisa descritiva: observação, pesquisas e estudos de caso

Descobre como funciona a investigação descritiva e aprende a usar observação naturalista, inquéritos e estudos de caso para descrever fenómenos reais.

04:56 🔒

▶ 17.3. Definindo pesquisa correlacional

Identificarás como medir e quantificar a relação entre variáveis com o coeficiente de correlação e por que uma correlação não prova causalidade nem exclui variáveis externas.

04:57 🔒

▶ 17.4. Pesquisa experimental: estabelecendo causa e efeito

Como demonstrar causalidade através de experimentos: manipule a variável independente, meça a dependente e compare o grupo experimental com o de controlo.

05:00 🔒

▽ TÓPICO 18: A MENTE E A CONSCIÊNCIA: O MODELO DE FREUD
3 Lições00:14:14
Distingue cérebro e mente, como a atividade neuronal origina a consciência, e como Isso, Eu e Supereu, com o inconsciente, moldam a personalidade segundo a metáfora do iceberg freudiano.

▶ 18.1. Diferença entre mente e cérebro: o órgão físico versus a experiência subjetiva

Distingue o cérebro e a mente: o que é cada um, por que um é físico e o outro subjetivo e como a neurociência procura explicar como a actividade neuronal origina a experiência consciente.

04:49 🔒

▶ 18.2. A teoria psicanalítica de sigmund freud

Entenda como Id, Ego e Superego interagem, como forças conscientes e inconscientes moldam a personalidade e como o inconsciente influencia comportamentos na idade adulta.

04:53 🔒

▶ 18.3. A teoria do iceberg da mente: consciente e inconsciente

Compreenderás a metáfora do iceberg de Freud: a mente consciente visível, o inconsciente submerso que guarda recordações e desejos, e como experiências infantis reprimidas influenciam o nosso comportamento.

04:32 🔒

▽ TÓPICO 19: BAIXAR DOCUMENTAÇÃO EM PDF
1 Lições00:00:00

📥 19.1. Baixar documentação em pdf

🔒

Detalhe do Curso de Psicologia Educacional

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O crescente interesse em compreender como as emoções e as relações influenciam o nosso bem-estar mental e social é fundamental nos âmbitos da saúde, da comunidade e do trabalho. Desenvolver a capacidade de identificar fatores emocionais que atuam como riscos ou protetores, assim como fomentar apoios emocionais eficazes, é essencial para fortalecer a resiliência pessoal e coletiva e facilitar processos de adaptação saudáveis.

Este curso te proporcionará ferramentas-chave para analisar o impacto das emoções e das interações na saúde mental, aplicar estratégias baseadas na regulação e na consciência emocional para promover o bem-estar, e oferecer recursos práticos que melhorem a conexão emocional e a qualidade de vida tanto a nível individual quanto grupal.

Os conhecimentos e habilidades adquiridos serão valiosos para o teu desenvolvimento pessoal no âmbito emocional e social, além de preparar-te para participar ativamente na criação de redes de apoio, colaborar em intervenções emocionais comunitárias ou enriquecer a tua atuação profissional com uma visão mais profunda e empática dos processos emocionais que influenciam a conduta humana.

Avaliação dos estudantes

Média

4.5

12160 Votos

68%
20%
6%
2%
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NOSSA_EQUIPA

Docente do Departamento de Nutrição

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Docente no Departamento de Psicologia

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Docente do Departamento de Nutrição

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Docente do Departamento de Coaching e Negócios

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Docente do serviço de assistência social

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Docente do Departamento de Desenvolvimento Profissional Académico

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Docente no Departamento de Psicologia

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Docente do Departamento de Desenvolvimento Profissional Académico

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Mais de meio milhão no mundo transformaram o seu currículo

Opiniões REAIS de Estudantes do Curso de Psicologia da Educação

Muito completo

Excelente conteúdo prático que me ajudou a entender melhor os meus alunos

Laura Galindo F.

Grande aprendizagem

Pude aplicar o que aprendi no meu trabalho com crianças e ver resultados positivos

Sofia Castillo

Recomendado para educadores

Ferramentas práticas para lidar com situações emocionais na sala de aula com sucesso

Valeria Fuentes

Perguntas frequentes sobre Psicologia da Educação

O que é a psicologia educacional e qual é o seu objetivo principal?

A psicologia educacional é um ramo da psicologia que estuda os processos de aprendizagem e desenvolvimento em contextos educacionais.

Seu objetivo principal é compreender como os estudantes adquirem conhecimentos, habilidades e atitudes, para assim desenvolver estratégias que facilitem uma aprendizagem eficaz.

Também se interessa em identificar as dificuldades de aprendizagem, as necessidades especiais e em promover um ambiente escolar saudável que favoreça o bem estar emocional e cognitivo dos alunos.

Como pode a psicologia educacional ajudar a melhorar o rendimento acadêmico?

A psicologia educacional proporciona ferramentas para identificar fatores que influenciam o rendimento acadêmico, como a motivação, a atenção e as habilidades cognitivas.

Por meio de técnicas de avaliação e diagnóstico, podem ser detectados problemas de aprendizagem ou emocionais que afetam o desempenho.

Além disso, esta disciplina oferece estratégias para melhorar o ensino e a aprendizagem, promovendo métodos personalizados que se adaptem às características de cada estudante, favorecendo assim uma melhoria sustentada em seus resultados escolares.

Que papel desempenha a inteligência emocional na aprendizagem segundo a psicologia educacional?

A inteligência emocional é fundamental na aprendizagem porque facilita a gestão adequada das emoções tanto em estudantes quanto em docentes.

Desde a psicologia educacional, reconhece se que a capacidade de reconhecer e regular emoções influi diretamente na concentração, na motivação e nas relações interpessoais na sala de aula.

Um ambiente emocionalmente equilibrado promove uma aprendizagem mais eficaz, pois reduz o estresse e melhora a comunicação, permitindo que os estudantes desenvolvam habilidades sociais e acadêmicas de forma ótima.

Como pode a psicologia educacional apoiar estudantes com dificuldades de aprendizagem?

A psicologia educacional identifica as causas das dificuldades de aprendizagem por meio de avaliações específicas e testes psicológicos.

Com base nos resultados, são elaboradas intervenções personalizadas que incluem estratégias pedagógicas adaptadas, apoio emocional e aconselhamento para docentes e famílias.

Além disso, trabalha se no desenvolvimento de habilidades compensatórias para que o estudante possa superar suas limitações e alcançar uma aprendizagem significativa, fortalecendo sua autoestima e motivação para continuar seu processo educativo.

Que técnicas utiliza a psicologia educacional para promover a motivação nos estudantes?

Entre as técnicas mais utilizadas se encontram o estabelecimento de metas claras e alcançáveis, o reforço positivo e a criação de um entorno de aprendizagem estimulante. A psicologia educacional também fomenta a autonomia e a participação ativa, para que os estudantes se sintam donos do seu processo de aprendizagem. Além disso, promove se a relação positiva com os docentes e colegas, já que um ambiente social favorável incrementa a motivação e o compromisso com as tarefas escolares.

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