O conflito como gatilho para comportamento disruptivo

O Conflito como uma Experiência Humana Inevitável

O conflito pode ser definido como uma situação de desacordo em que as partes envolvidas percebem que seus interesses são completamente incompatíveis.

É muito importante entender que o conflito é inerente às relações humanas, o que significa que ele nunca deixará de estar presente em nossas vidas.

Geralmente, os conflitos surgem quando uma das partes se sente ameaçada em sua integridade ou que um de seus direitos fundamentais foi violado.

Em vez de ver o conflito como algo puramente negativo, devemos entendê-lo como uma oportunidade de diálogo, negociação e crescimento pessoal e social.

O problema não é a existência do conflito em si, mas sim a maneira como as pessoas respondem a ele quando não têm as ferramentas adequadas.

A Ligação Entre Conflito e Ruptura

Os comportamentos disruptivos que observamos em uma sala de aula geralmente surgem de uma situação de conflito que não foi resolvida.

Quando um aluno exibe esse tipo de comportamento, o que realmente está acontecendo é uma Explosão emocional no sujeito.

Essa explosão emocional é produto de um conflito não resolvido, que pode ser de natureza familiar, social, educacional ou pessoal.

Ao não conseguir administrar a tensão interna gerada pelo conflito, a criança a manifesta por meio de comportamentos inadequados ao contexto.

Comportamento Disruptivo como Expressão Emocional

Comportamentos disruptivos nada mais são do que a externalização de uma emoção que a criança não sabe expressar de forma assertiva.

Ao não ter ferramentas para comunicar seu desconforto de forma adequada, a criança recorre a comportamentos que quebram as regras para expressá-lo.

O comportamento disruptivo, portanto, não é o problema em si, mas um sintoma de um conflito subjacente que o aluno não consegue administrar.

A criança busca, por meio de seu comportamento, que os professores ou pais identifiquem que algo está acontecendo com ela e que precisa