Como ocorre o bullying ou assédio escolar e os sinais de como ele começa

O processo gradual do assédio

O assédio escolar raramente começa com uma agressão física ou verbal explícita. O seu início é quase sempre um processo gradual, lento e subtil, o que dificulta a sua deteção precoce.

Muitas vezes, começa com dinâmicas de grupo aparentemente inofensivas, como piadas pesadas ou apelidos.

O agressor, ou o grupo de agressores, usa essas interações para "testar" a vítima e a resposta do grupo.

Se a vítima demonstra vulnerabilidade ou desconforto e o grupo de observadores reage com risos ou passividade, o agressor recebe um reforço positivo. Esta fase inicial evolui para a exclusão social.

A criança começa a ser deixada de lado em jogos, trabalhos em grupo ou conversas.

Posteriormente, surgem rumores e manipulação social, minando a reputação da vítima.

Somente quando o agressor sente que tem o controle social e que a vítima está isolada é que o assédio geralmente se intensifica para formas mais diretas, como insultos públicos, intimidação psicológica (olhares, ameaças veladas) e, finalmente, agressão física ou danos aos seus pertences.

Este processo gradual é o que «normaliza» a violência aos olhos do grupo, fazendo com que cada novo passo pareça apenas um pouco pior do que o anterior.

Sinais de alerta precoce (indicadores na vítima)

Detetar o assédio nas suas fases iniciais depende da observação de mudanças subtis, mas consistentes, no comportamento da vítima. Esses sinais são, em essência, a manifestação externa do medo e da ansiedade.

A nível físico, é comum o aparecimento de sintomas psicossomáticos recorrentes: dores de cabeça, problemas estomacais, náuseas ou vómitos, especialmente de manhã, antes de ir para a escola.

Também podem surgir distúrbios do sono, como pesadelos ou insónia. A nível comportamental, o sinal mais claro é a evitação.

A criança desenvolve uma rejeição repentina em ir à escola, procurando desculpas ou fingindo estar doente.

Observa-se uma queda abrupta no seu desempenho académico e uma perda de interesse pelos estudos.

É frequente a «perda» inexplicável de material escolar, dinheiro ou pertences, que na realidade foram roubados ou danificados pelos agressores.

Socialmente, ele isola-se, deixa de falar sobre os seus amigos ou a escola e mostra-se relutante em participar em atividades que antes gostava.

Em nível emocional, a criança torna-se mais irritável, triste, ansiosa ou tem explosões de raiva desproporcionais em casa.

Essas mudanças drásticas no seu caráter habitual são um sinal de alerta que indica um profundo mal-estar.

Resumo

As consequências do bullying na vítima são devastadoras, afetando principalmente a sua saúde mental. Isso se manifesta através de altos níveis de ansiedade, depressão grave e uma profunda erosão da autoestima.

Este impacto transita para o âmbito académico, provocando uma queda no desempenho. A falta de concentração e o absentismo escolar são estratégias de evitação diante do medo constante no ambiente educativo.

Socialmente, a vítima tende ao isolamento e desenvolve uma grande desconfiança em relação aos seus colegas. Este isolamento dificulta a criação de redes de apoio, perpetuando a sua vulnerabilidade perante o agressor.