Exprimir o que sentimos

Vivemos num mundo que, durante muito tempo, ignorou o universo emocional interno do ser humano e apenas prestou atenção ao exterior.

Hoje podemos falar abertamente sobre temas como a inteligência emocional, os aspectos que dela derivam e a sua importância na construção de relações interpessoais saudáveis. Abrir a emocionalidade pessoal com os nossos filhos é a melhor forma de os ensinar a reconhecerem-se como seres humanos e a projectarem as suas acções de forma consciente.

O fio comunicativo com eles é o bem mais precioso que obtemos quando construímos, tanto pais como filhos, valor na relação familiar. Se é importante proporcionar uma educação onde se aprendem regras e deveres, a criança precisa também de estímulos afectivos que dificilmente encontrará em qualquer outro ambiente fora de casa. Todos os contextos podem ser favoráveis à aprendizagem, mas a família é a primeira escola onde são absorvidos os primeiros conhecimentos.

Perspetiva positiva e otimista.

Quando falamos com os nossos filhos, devemos evitar uma atitude que possa levar a mal-entendidos, ou seja, precisamos de uma visão positiva e otimista que seja interessante para eles.

Demonstrar abertamente o nosso amor por eles é vital para ajudar a construir a sua autoestima. Os bons sentimentos não são suficientes, é essencial exprimi-los de forma otimista. Reconhecer e encorajar as boas acções dos nossos jovens, dando-lhes a conhecer o quanto nos sentimos confortados por elas, pode certamente encorajá-los a manter uma melhor atitude em relação a eventos de aprendizagem como os estudos ou as relações interpessoais.

As crianças têm um elevado nível de perceção no que diz respeito às emoções, pelo que devemos saber que uma atitude errada em relação a elas pode deixar-lhes muito em que pensar e mudar gradualmente o seu carácter.

Privilégio.

O mais importante quando nos dirigimos aos jovens em casa é sermos capazes de entender a nossa parentalidade como um privilégio e não como uma responsabilidade. Escolhemos ser pais, mesmo que por vezes seja uma surpresa, e isso deve representar um facto positivo nas nossas vidas, pelo que é nossa missão dar-lhes tudo o que é necessário para a sua formação.

Não reconhecer a paternidade como um privilégio pode ter consequências que mais tarde se reflectem na personalidade e nas crenças da criança, que se apercebe quando lhe falta o afeto e a dedicação dos pais. Muitas vezes o grande problema está em não estar suficientemente preparado para assumir a parentalidade e a sua responsabilidade, resistindo a aceitar as mudanças positivas nesta fase da vida que nunca termina.

Trabalho de equipa.

Uma criança não vem ao mundo por si só, vem de um pai e de uma mãe, fruto consciente de ambos formarem uma família. A carga material e emocional vem de ambas as fontes, por isso, o principal para criar e educar corretamente uma criança é a participação ativa de ambos os pais nesta tarefa.

O trabalho em equipa é benéfico para os nossos filhos quando estes recebem o equilíbrio harmonioso e amoroso que os pais devem assegurar em casa. É errado deixar todo o trabalho para um dos pais, pois o desenvolvimento da empatia familiar que desejamos incutir no membro mais importante do agregado familiar pode ser afetado pela ausência e vazio de um deles.

Cumprir as promessas.

Como é que fomentamos a confiança nos nossos filhos? As necessidades de uma criança são muito simples e têm a ver com o facto de saber que tem um lugar importante.

Podemos encorajar o laço de confiança quando cumprimos as promessas que fazemos. As promessas são recompensas pelo bom comportamento e as crianças esperam-nas como um acontecimento importante nas suas vidas; beneficiam e ficam entusiasmadas por saberem que o seu bom comportamento traz estímulos que satisfazem a sua emocionalidade pessoal.

Exemplo do pai ou da mãe que não tivemos.

Através das formas que utilizamos para comunicar sentimentos pessoais aos nossos filhos, podemos remeter-nos abertamente para o passado e para a relação com os nossos pais.

Tomamos como referência tudo o que aprendemos quando éramos crianças, o