Sistemas de comunicação alternativos

Para as crianças com autismo, a comunicação pode ser um desafio. No entanto, a incapacidade de comunicar verbalmente não implica a ausência de pensamentos, sentimentos ou desejos. É aqui que os sistemas de comunicação alternativa (ACS) se tornam ferramentas vitais para abrir uma porta para o mundo exterior.

Nesta sessão, vamos explorar em profundidade os diferentes sistemas de comunicação alternativa, desde os mais básicos aos tecnologicamente avançados, e como estes sistemas transformam a vida das crianças com autismo.

SCA Basics Linguagem gestual e PECS

• Linguagem gestual: Para muitas crianças com autismo, a linguagem gestual é um meio de comunicação eficaz. Através de gestos e sinais, as crianças podem expressar as suas necessidades e desejos, proporcionando uma forma tangível de comunicação que incentiva a interação social e a compreensão mútua.

• Sistema de Comunicação por Troca de Imagens (PECS): O PECS utiliza imagens para ajudar as crianças a comunicar. As crianças selecionam imagens que representam o que querem comunicar e apresentam-nas aos seus interlocutores. Este sistema estruturado pode melhorar as capacidades de comunicação e ajudar as crianças a desenvolver um vocabulário funcional.

Dispositivos tecnológicos de comunicação Aplicações e dispositivos específicos

• Aplicações de comunicação: Na era digital, as aplicações de comunicação revolucionaram a forma como as crianças com autismo comunicam. Aplicações como Proloquo2Go e TouchChat oferecem uma variedade de símbolos e ícones nos quais as crianças podem tocar para formar frases e expressar os seus pensamentos.

• Dispositivos de comunicação específicos: Para aqueles que necessitam de apoio mais especializado, existem dispositivos de comunicação dedicados. Estes dispositivos, como o DynaVox e o Tobii Dynavox, foram concebidos especificamente para pessoas com dificuldades de comunicação e podem incluir texto preditivo, símbolos visuais e capacidades de voz para uma comunicação eficaz.

Apoio multidisciplinar e personalização da SCA

• Avaliação individualizada: Cada criança é única, assim como as suas necessidades de comunicação. É crucial efetuar uma avaliação individualizada para determinar a melhor abordagem da SCA para cada criança. Isso envolve trabalhar em estreita colaboração com especialistas em fala, ocupacionais e outros para identificar as habilidades da criança e as áreas a serem melhoradas.

• Envolvimento ativo dos pais: Os pais desempenham um papel crucial no sucesso da SCA. A participação ativa no processo, a aprendizagem em conjunto com a criança e a prática do SCA em situações do dia a dia podem melhorar a fluência e a confiança da criança na utilização do sistema.

Benefícios das SCAs no dia a dia

• Encorajando a independência: As SCAs proporcionam às crianças com autismo uma forma de expressar suas necessidades e desejos de forma independente, fomentando a autonomia e a autoestima.

• Melhorar as Relações Sociais: Ao serem capazes de comunicar eficazmente, as crianças podem participar mais plenamente nas interações sociais, melhorando as suas capacidades de construção de relações e compreendendo as subtilezas da comunicação.

• Apoio à aprendizagem académica: As AECs podem facilitar a participação em actividades educativas, permitindo que as crianças se envolvam ativamente na aprendizagem em sala de aula e compreendam melhor os conceitos apresentados.