QUESTÃO 1: DE ACORDO COM O TEXTO, QUAL É O ELEMENTO CRUCIAL PARA REDUZIR O STRESS E A ANSIEDADE EM TORNO DA ALIMENTAÇÃO?
QUESTÃO 2: PORQUE É QUE SE RECOMENDA MANTER UMA ROTINA CONSISTENTE À HORA DAS REFEIÇÕES PARA AS CRIANÇAS COM AUTISMO?
QUESTÃO 3: DE ACORDO COM O TEXTO, COMO É QUE SE PODE DAR À CRIANÇA UM SENTIMENTO DE CONTROLO SOBRE A SUA ALIMENTAÇÃO?
QUESTÃO 4: O QUE É RECOMENDADO FAZER SE A CRIANÇA NÃO TIVER FOME, DE ACORDO COM O TEXTO?
QUESTÃO 5: O QUE É SUGERIDO COMO FORMA DE AJUDAR A CRIANÇA A COMUNICAR AS SUAS PREFERÊNCIAS ALIMENTARES OU NECESSIDADES RELACIONADAS COM A ALIMENTAÇÃO, SE ELA TIVER DIFICULDADES DE COMUNICAÇÃO VERBAL?
QUESTÃO 6: QUE TIPO DE COMUNICAÇÃO É MENCIONADO NO TEXTO PARA ALÉM DOS SISTEMAS DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA?
QUESTÃO 7: COMO SUGERE QUE SE FALE DE COMIDA PARA TORNAR AS REFEIÇÕES MAIS AGRADÁVEIS?
QUESTÃO 8: DE ACORDO COM O TEXTO, POR QUE RAZÃO SE RECOMENDA QUE SE EVITE UTILIZAR OS ALIMENTOS COMO INSTRUMENTO DE COACÇÃO?
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