A inteligência não é tudo

Por vezes, utilizamos o adjetivo 'inteligente' para descrever uma pessoa que se destaca pelas suas capacidades intelectuais ou pelas suas aptidões e talentos especiais. A verdade é que esta conceção errada sobre a inteligência nos levou a acreditar que a inteligência é tudo: se não sou bom a estudar, é porque não sou inteligente, enquanto que se me destaco, é porque tenho inteligência para o fazer.

A inteligência, pelo menos a que pode ser medida por um teste, é o resultado biológico de uma série de factores cognitivos que nos permitem adquirir mais ou menos facilmente novos conhecimentos, resolver situações complexas e desenvolvermo-nos em ambientes mais exigentes. Esta predisposição biológica não garante, de forma alguma, que teremos um resultado positivo, do ponto de vista intelectual, nem o facto de termos uma predisposição para o desenvolvimento de uma determinada doença significa que sofreremos dela ao longo da nossa vida.

De seguida, procederemos a uma breve análise desta questão, com o objetivo de delinear os aspectos fundamentais e proporcionar uma compreensão básica.

Alguns aspectos da inteligência

Para abordar este tema, devemos referir-nos aos "Acordos sobre a Inteligência da Associação Americana de Psicologia", publicados em 1994 e assinados por vários cientistas de renome.

Os referidos acordos dedicam uma parte importante à distinção entre inteligência e conhecimento. A inteligência deve ser vista como uma capacidade inata para resolver problemas, efetuar análises lógicas e adquirir mais facilmente novos conhecimentos. O conhecimento, enquanto novo conteúdo ou competência que procuramos integrar, não é produtivo pelo simples facto de o aprendermos.

É a nossa capacidade de pôr em prática esse conhecimento que nos pode destacar da multidão ou trazer-nos resultados positivos. Não é preciso ser um génio para aprender a falar três línguas. É claro que, se o seu QI for 150, as suas hipóteses de aprender a falar três línguas aumentam consideravelmente. No entanto, ser um génio não fará de si uma pessoa estudiosa, perseverante ou amante de línguas. Tal como não há nada que impeça uma pessoa acima da média de falar três línguas e um génio de não o fazer, também não há nada que impeça essa mesma pessoa de ser melhor do que esse génio em todos os domínios académicos.

Conselhos

A história da humanidade está repleta de génios que foram um desastre nos seus estudos, que falharam em quase tudo o que se propuseram fazer. Se hoje os conhecemos como génios, é em parte porque esse génio os apaixonou por algo e eles souberam levá-lo a níveis sem precedentes. Mas, da mesma forma, todos os anos milhares de pessoas com um QI acima da média ascendem a cargos de direção, criam empresas, descobrem uma vacina ou destacam-se como artistas. Enquanto milhares de génios morrerão sem que saibamos da sua excecionalidade intelectual.

A questão é que não basta ser inteligente, pode-se ter um corpo formidável para ser explorado no ginásio, mas se nunca se for ao ginásio, nunca se poderá exibir os músculos. Ser inteligente é jogar com uma vantagem, é correr com os sapatos calçados enquanto os outros correm descalços, mas mesmo com os sapatos calçados é preciso correr ou não se chega à meta.

O cérebro deve ser trabalhado como um músculo, deve ser alimentado e exercitado até atingir o seu potencial máximo. Factores como a disciplina, a perseverança e a força de vontade são decisivos. Ao mesmo tempo, é uma realidade que somos condicionados socialmente, pelo ambiente em que nos desenvolvemos, que embora não sejam determinantes, têm uma influência significativa no resultado dos nossos esforços.