Impacto emocional e social da dislexia

A dislexia, um distúrbio de aprendizagem que afecta a aquisição de competências de leitura, vai além das dificuldades académicas. O seu impacto estende-se aos domínios emocional e social de quem a sofre.

Nesta sessão, iremos explorar em pormenor a forma como a dislexia influencia a saúde emocional, as relações sociais e a autoestima dos indivíduos, salientando a importância de uma abordagem holística que dê resposta às necessidades académicas e emocionais.

Desafios emocionais da dislexia

• Frustração e ansiedade: Dificuldades persistentes na leitura e na escrita podem levar a um aumento da frustração e da ansiedade nos indivíduos com dislexia. A experiência de repetidos obstáculos em tarefas consideradas fundamentais pode afetar a autoimagem e levar a sentimentos de impotência perante a aprendizagem.

• Baixa autoestima: A comparação com os pares que não enfrentam as mesmas dificuldades pode afetar negativamente a autoestima dos indivíduos disléxicos. A perceção de ser «diferente» ou «menos capaz» pode enraizar crenças negativas sobre si próprio, tendo impacto não só no desempenho académico, mas também na perceção pessoal.

• Desmotivação escolar: A desmotivação escolar é um desafio comum entre os alunos com dislexia. A experiência de não atingir os padrões académicos convencionais pode desencadear uma falta de interesse pela escola. A identificação precoce e o apoio adequado são cruciais para contrariar este fenómeno e fomentar uma atitude positiva em relação à aprendizagem.

Relação com o Ambiente Educativo

• Estigmatização e Discriminação: Apesar dos avanços na sensibilização para a dislexia, o estigma e a incompreensão persistem no ambiente educativo. A falta de compreensão sobre as necessidades específicas dos alunos disléxicos pode levar à estigmatização e, nalguns casos, à discriminação. A educação para a dislexia é fundamental para promover a inclusão e eliminar os preconceitos.

• Apoio Educativo: A qualidade do apoio educativo desempenha um papel fundamental na experiência dos alunos disléxicos. Métodos de ensino flexíveis e estratégias específicas podem fazer a diferença no desempenho académico e na perceção pessoal da aprendizagem. Os professores formados e os ambientes educativos sensíveis às necessidades individuais são fundamentais.

• Adaptações e tecnologias de apoio: As adaptações no ambiente educativo, como o tempo suplementar nos exames ou o acesso a tecnologias de apoio, podem nivelar as condições de concorrência para os estudantes disléxicos. Estas ferramentas oferecem apoio prático, permitindo que os alunos demonstrem os seus conhecimentos de forma a corresponderem aos seus pontos fortes.

Impacto social e relações interpessoais

• Estigmatização social: A dislexia pode levar à estigmatização social, uma vez que as dificuldades na leitura e na escrita são muitas vezes mal interpretadas como indicadores de falta de inteligência ou de esforço. A falta de sensibilização da sociedade para a natureza neurobiológica da dislexia contribui para a persistência destes estigmas.

• Dificuldades de comunicação: As dificuldades no processamento fonológico e na expressão escrita podem afetar a comunicação, tanto verbal como escrita, dos indivíduos com dislexia. Este desafio pode influenciar a dinâmica e as interações sociais, criando barreiras que afectam a construção de relações significativas.

• Desenvolvimento de Competências Sociais: Embora a dislexia não esteja diretamente relacionada com o desenvolvimento de competências sociais, as dificuldades académicas podem ter impacto na auto-confiança e na participação em actividades sociais. As estratégias de intervenção que promovem um ambiente de apoio e o desenvolvimento de competências sociais podem melhorar a qualidade das interações interpessoais.

Resiliência e Capacitação

• Desenvolvimento de Pontos Fortes: Apesar dos desafios, muitos indivíduos com dislexia desenvolvem competências e pontos fortes únicos. A criatividade, a resolução de problemas e o pensamento visual são exemplos de competências frequentemente encontradas em pessoas com dislexia. Incentivar o reconhecimento e o desenvolvimento desses pontos fortes é essencial para a construção de uma base sólida de autoestima.

• Apoio da família e da comunidade: O apoio da família e da comunidade é um fator crítico no desenvolvimento emocional e social dos indivíduos com dislexia. A compreensão, o encorajamento e o acesso a recursos e serviços apropriados contribuem para o desenvolvimento da resiliência e da auto-confiança.

• Consciencialização: A sensibilização do público para a dislexia é uma componente fundamental para lidar com o seu impacto emocional e social. As campanhas de sensibilização, os programas educativos e os esforços para eliminar o estigma são essenciais para criar um ambiente mais inclusivo e de apoio.

1.1.1.5.Intervenções psicossociais e apoio contínuo

• Aconselhamento e apoio psicológico: A intervenção psicossocial, incluindo o aconselhamento e o apoio psicológico, pode ser crucial para lidar com o impacto emocional da dislexia. Proporcionar um espaço seguro para expressar emoções e desenvolver estratégias de enfrentamento pode melhorar a resiliência e o bem-estar emocional.

• Programas de tutoria e mentoria: Programas de tutoria e mentoria podem ser fundamentais para fornecer apoio académico e emocional. O contacto com modelos que superaram desafios semelhantes pode inspirar os indivíduos com dislexia e mostrar-lhes que o sucesso é alcançável.

• Desenvolvimento de competências sociais: A intervenção contínua no desenvolvimento de competências sociais pode ajudar a mitigar os desafios na interação interpessoal. As estratégias que promovem a empatia, a comunicação efectiva e a construção de relações são essenciais para o bem-estar social.