QUESTÃO 1: PORQUE É QUE A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA É RELEVANTE PARA O DESENVOLVIMENTO DO VOCABULÁRIO DOS ALUNOS COM DISLEXIA EM CONTEXTOS BILINGUES?
QUESTÃO 2: PORQUE É QUE AS ABORDAGENS MULTISSENSORIAIS PARA ALUNOS COM DISLEXIA SÃO EFICAZES NO DESENVOLVIMENTO DO VOCABULÁRIO?
QUESTÃO 3: POR QUE RAZÃO É IMPORTANTE CONTEXTUALIZAR O VOCABULÁRIO DOS ALUNOS COM DISLEXIA EM CONTEXTOS BILINGUES?
QUESTÃO 4: QUAL É O PAPEL DA TECNOLOGIA NO DESENVOLVIMENTO DO VOCABULÁRIO DOS ALUNOS COM DISLEXIA EM CONTEXTOS BILINGUES?
QUESTÃO 5: PORQUE É QUE A MEMÓRIA DE LONGO PRAZO É ESSENCIAL PARA O DOMÍNIO DURADOURO DO VOCABULÁRIO?
QUESTÃO 6: QUAL É O PAPEL DA REPETIÇÃO ESPAÇADA NO DESENVOLVIMENTO DO VOCABULÁRIO DOS ALUNOS COM DISLEXIA EM CONTEXTOS BILINGUES?
QUESTÃO 7: PORQUE É QUE É ESSENCIAL INCORPORAR NO DESENVOLVIMENTO DO VOCABULÁRIO TEMAS QUE VÃO AO ENCONTRO DOS INTERESSES INDIVIDUAIS DOS ALUNOS COM DISLEXIA?
QUESTÃO 8: COMO É QUE ESTRATÉGIAS COMO A ASSOCIAÇÃO DE PALAVRAS COM IMAGENS VIVAS PODEM BENEFICIAR OS ALUNOS COM DISLEXIA NO DESENVOLVIMENTO DO VOCABULÁRIO?
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