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Test Avaliação da dislexia em alunos bilingues
Programa
QUESTÃO 1: PORQUE É QUE A IDENTIFICAÇÃO PRECOCE DA DISLEXIA EM ALUNOS BILINGUES PODE SER UM DESAFIO?
Porque a dislexia não se manifesta em alunos bilingues
Devido às variações no desenvolvimento da linguagem e às diferentes manifestações em cada língua
Porque os alunos bilingues desenvolvem competências mais rapidamente
Porque los signos de dislexia son idénticos en todos los idiomas
QUESTÃO 2: O QUE DEVE INCLUIR UMA AVALIAÇÃO GLOBAL DA DISLEXIA EM ALUNOS BILINGUES?
Apenas é necessária a avaliação das competências linguísticas na língua principal
Avaliação das competências linguísticas apenas numa língua
Avaliação das competências linguísticas em cada língua falada
Apenas avaliação da velocidade de leitura
QUESTÃO 3: PORQUE É QUE A ADAPTAÇÃO CULTURAL DOS TESTES É IMPORTANTE NA AVALIAÇÃO DOS ALUNOS BILINGUES?
Para enviesar os resultados e demonstrar a influência cultural
Para evitar injustiças no processo de avaliação
Para garantir que os testes são relevantes e contextualmente adequados
Porque a cultura não afecta o processo de avaliação
QUESTÃO 4: QUE INFORMAÇÃO É PRECIOSA NA AVALIAÇÃO DA DISLEXIA EM ALUNOS BILINGUES?
Apenas a informação fornecida pelos profissionais da educação
Informações fornecidas pelos pais e educadores
A informação fornecida pelos alunos
Não é necessária informação adicional
QUESTÃO 5: POR QUE RAZÃO É FUNDAMENTAL ANALISAR A TRANSFERÊNCIA DE COMPETÊNCIAS ENTRE LÍNGUAS EM ALUNOS BILINGUES COM DISLEXIA?
Porque a transferência é sempre direta e sem desafios
Para revelar padrões únicos de pontos fortes e fracos em cada língua
Porque a dislexia afecta igualmente todas as competências em ambas as línguas
Não há necessidade de analisar a transferência de competências
QUESTÃO 6: O QUE DEVE SER AVALIADO EM AMBAS AS LÍNGUAS DURANTE A AVALIAÇÃO DA CONSCIÊNCIA METALINGUÍSTICA EM ALUNOS BILINGUES COM DISLEXIA?
Apenas a descodificação
Apenas velocidade de leitura
Consciência fonológica e outras competências metacognitivas
Apenas a compreensão da leitura
QUESTÃO 7: POR QUE RAZÃO É IMPORTANTE AVALIAR O CONTEXTO LINGUÍSTICO E CULTURAL NA AVALIAÇÃO DA DISLEXIA EM ALUNOS BILINGUES?
Porque não tem impacto no desempenho académico
Compreender como estes factores afectam as oportunidades de prática e de exposição à linguagem escrita
Porque não existem diferenças culturais no desenvolvimento das competências de literacia
Excluir estes factores da avaliação
QUESTÃO 8: PORQUE É QUE A AVALIAÇÃO DA DISLEXIA EM ALUNOS BILINGUES DEVE SER UM PROCESSO CONTÍNUO?
Porque uma única avaliação é suficiente para compreender as necessidades dos alunos
Para evitar ajustamentos nas intervenções
Porque as necessidades dos alunos mudam ao longo do tempo na sua educação bilingue
Porque não é necessário acompanhar o progresso dos alunos
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Este teste só está disponível para os alunos que adquiriram o curso
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