QUESTÃO 1: PORQUE É QUE UMA AVALIAÇÃO PERSONALIZADA É IMPORTANTE PARA COMPREENDER AS NECESSIDADES SOCIAIS DE UMA CRIANÇA COM AUTISMO?
QUESTÃO 2: QUE DIFICULDADES TÍPICAS DO AUTISMO SÃO MENCIONADAS NO TEXTO?
QUESTÃO 3: COMO É QUE OS RECURSOS VISUAIS, COMO OS CARTÕES COM IMAGENS, PODEM AJUDAR AS CRIANÇAS COM AUTISMO NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIAIS?
QUESTÃO 4: QUE TIPO DE COMPETÊNCIAS SÃO MELHORADAS AO PRATICAR FAZER PERGUNTAS, MANTER O CONTACTO VISUAL E ESPERAR PELA SUA VEZ DE FALAR?
QUESTÃO 5: QUE FERRAMENTAS, COMO AS HISTÓRIAS SOCIAIS, PODEM AJUDAR AS CRIANÇAS COM AUTISMO A COMPREENDER MELHOR AS EMOÇÕES E AS SITUAÇÕES SOCIAIS COMPLEXAS?
QUESTÃO 6: QUE ABORDAGEM PROPORCIONA UM AMBIENTE SEGURO PARA QUE AS CRIANÇAS COM AUTISMO PRATIQUEM SITUAÇÕES SOCIAIS E DESENVOLVAM A SUA CAPACIDADE DE RECONHECER E REAGIR ÀS EMOÇÕES DOS OUTROS?
QUESTÃO 7: COMO É QUE AS TÉCNICAS DE RELAXAMENTO, COMO A RESPIRAÇÃO PROFUNDA, PODEM AJUDAR AS CRIANÇAS COM AUTISMO EM SITUAÇÕES SOCIAIS DIFÍCEIS?
QUESTÃO 8: O QUE É QUE SE PODE CONSEGUIR ATRAVÉS DA ORIENTAÇÃO PELOS PARES EM SESSÕES LÚDICAS ESTRUTURADAS?
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