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Test Estratégias de motivação e de ensino
Programa
QUESTÃO 1: PORQUE É QUE É IMPORTANTE IDENTIFICAR OS INTERESSES ESPECÍFICOS DA CRIANÇA COM AUTISMO?
Não é necessário conhecer os seus interesses
Os interesses não têm influência na motivação
Utilizá-los como motivadores e facilitar uma aprendizagem significativa
Los intereses específicos del niño no cambian
QUESTÃO 2: QUAIS SÃO OS EXEMPLOS DE RECOMPENSAS SIGNIFICATIVAS MENCIONADAS NO TEXTO?
Bens materiais caros
Elogios verbais
Alimentos não saudáveis
Punições
QUESTÃO 3: QUAL É O OBJECTIVO DO REFORÇO POSITIVO NO ENSINO DE CRIANÇAS COM AUTISMO?
Castigar as crianças por comportamentos indesejados
Ignorar completamente os comportamentos
Reforçar os comportamentos desejáveis para motivar a criança a repeti-los
Não tem qualquer objetivo pedagógico
QUESTÃO 4: O QUE É O REFORÇO PROGRAMADO NA EDUCAÇÃO?
Um programa de televisão educativo
Castigar a criança por mau comportamento
Estabelecer um sistema de recompensas estruturado, em que a criança ganhe privilégios ou objectos de interesse
Ignorar completamente o comportamento da criança
QUESTÃO 5: QUE TIPO DE SISTEMAS VISUAIS PODEM SER UTILIZADOS PARA FACILITAR A COMUNICAÇÃO E REDUZIR A FRUSTRAÇÃO?
Navegação na Internet
Cartões de futebol
Horários e cartões de comunicação
Nenhuma das anteriores
QUESTÃO 6: QUAL É O OBJECTIVO DE ENSINAR COMPETÊNCIAS SOCIAIS A CRIANÇAS COM AUTISMO?
Não é necessário ensinar competências sociais
Apenas para evitar a comunicação com os outros
Para melhorar a comunicação e promover ligações sociais significativas
Apenas para o desenvolvimento cognitivo
QUESTÃO 7: PORQUE É QUE É IMPORTANTE ADAPTAR O CURRÍCULO EDUCATIVO ÀS CAPACIDADES E NECESSIDADES DA CRIANÇA COM AUTISMO?
Para que as crianças se sintam pouco à vontade na escola
Não é importante adaptar o currículo
Para facilitar o processo de aprendizagem e centrar-se nos seus pontos fortes e interesses
Só para que a criança aprenda exatamente o mesmo que todos os outros
QUESTÃO 8: O QUE SE PODE CONSEGUIR PERMITINDO QUE A CRIANÇA TOME DECISÕES E PARTICIPE NAS ACTIVIDADES DIÁRIAS?
Controlo total de todas as actividades
Desenvolver competências de autocontrolo
Isolamento da criança
Motivação intrínseca e promoção da independência
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