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Test Trabalho de equipa com educadores e terapeutas
Programa
QUESTÃO 1: PORQUE É QUE, SEGUNDO O TEXTO, SÃO IMPORTANTES AS REUNIÕES REGULARES ENTRE EDUCADORES E TERAPEUTAS?
Discutir questões irrelevantes
Partilhar informações sobre os progressos da criança e ajustar as estratégias conforme necessário
Organizar eventos sociais
Para evaluar a los educadores y terapeutas
QUESTÃO 2: O QUE GARANTE A ADAPTAÇÃO CURRICULAR E AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO PERSONALIZADAS EM FUNÇÃO DO TEXTO?
Aprendizagem uniforme para todas as crianças
Aprendizagem efectiva e significativa através da adaptação do currículo e das estratégias às necessidades e capacidades da criança
Aprendizagem exclusiva para crianças com autismo
Nenhuma das anteriores
QUESTÃO 3: DE ACORDO COM O TEXTO, O QUE É QUE PROMOVE UMA SALA DE AULA E UM AMBIENTE CLÍNICO INCLUSIVOS?
Segregação de crianças com autismo
Interação social e desenvolvimento de competências sociais cruciais
Competição entre crianças
Isolamento social
QUESTÃO 4: POR QUE RAZÃO É IMPORTANTE O ACOMPANHAMENTO REGULAR DOS PROGRESSOS DA CRIANÇA DE ACORDO COM O TEXTO?
Castigar a criança pela sua falta de progresso
Identificar os domínios susceptíveis de serem melhorados e ajustar as estratégias de intervenção em função das necessidades
Comparar a criança com outras crianças
Ignorar as necessidades da criança
QUESTÃO 5: O QUE FACILITA A PARTICIPAÇÃO ACTIVA DOS PAIS NO PROCESSO EDUCATIVO E TERAPÊUTICO?
Falta de comunicação entre pais e profissionais
Incoerência na aprendizagem das crianças
Coerência entre o ambiente doméstico e outros ambientes, facilitando uma experiência de aprendizagem mais holística
Falta de conhecimento sobre o autismo
QUESTÃO 6: QUE TÉCNICA É MENCIONADA NO TEXTO COMO FORMA DE APOIO NA SALA DE AULA E NAS SESSÕES DE TERAPIA?
Terapia de eletrochoque
Hipnose
Análise Comportamental Aplicada (ABA)
Terapia de aversão
QUESTÃO 7: O QUE É QUE O TRABALHO DE EQUIPA ENTRE EDUCADORES E TERAPEUTAS PROPORCIONA, DE ACORDO COM O TEXTO?
Stress adicional para as crianças
Uma abordagem holística que responda às necessidades académicas, emocionais e sociais da criança
Confusão e falta de estabilidade para a criança
Nenhuma das anteriores
QUESTÃO 8: O QUE DEVE FAZER A EQUIPA EDUCATIVA E TERAPÊUTICA, DE ACORDO COM O TEXTO, PARA GARANTIR UMA INTERVENÇÃO EFICAZ E DURADOURA?
Ignorar as reacções da criança para manter a coerência
Ser inflexível e não adaptar técnicas e abordagens
Estar disposto a ajustar as técnicas e abordagens de acordo com as reacções da criança
Exclusão dos pais do processo educativo
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