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Test Elaboração de programas de intervenção educativa
Programa
1ª QUESTÃO:QUAL É O PRIMEIRO PASSO CRÍTICO NA CONCEÇÃO DE PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO EDUCATIVA?
Implementar estratégias eficazes
Identificação precisa das necessidades individuais das crianças
Criar planos personalizados sem avaliação prévia
Limitar la evaluación a pruebas académicas únicamente
2ª QUESTÃO:POR QUE A INDIVIDUALIZAÇÃO É ESSENCIAL NA CONCEÇÃO DE PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO EDUCATIVA?
Porque simplifica o processo de design
Porque cada criança é única e os programas devem ser adaptados aos seus estilos de aprendizagem, habilidades e necessidades emocionais
Porque reduz a diversidade de perspetivas na equipa multidisciplinar
Porque facilita a aplicação de estratégias padronizadas
3ª QUESTÃO:QUEM PODE FAZER PARTE DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR NA ELABORAÇÃO DE PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO EDUCACIONAL?
Apenas profissionais de saúde mental
Apenas psicólogos educacionais
Profissionais de diversas disciplinas, como psicólogos educacionais, terapeutas ocupacionais e fonoaudiólogos
Apenas profissionais de saúde física
4ª QUESTÃO:QUAL É UM DOS OBJETIVOS CHAVE DOS PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO?
Limitar-se a melhorar as competências académicas
Melhorar as competências académicas e emocionais do aluno
Excluir estratégias que utilizem tecnologia
Reduzir a participação ativa dos pais
5ª QUESTÃO:COMO A TECNOLOGIA PODE CONTRIBUIR PARA A CONCEÇÃO DE PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO EDUCATIVA?
Limitando a experiência de aprendizagem do aluno
Fornecer recursos educativos adicionais e aumentar a motivação
Excluindo alunos que não têm acesso à tecnologia
Reduzindo a participação ativa dos professores
6ª QUESTÃO:O QUE IMPLICA A COLABORAÇÃO ENTRE PAIS, PROFESSORES E PROFISSIONAIS DE INTERVENÇÃO NA CONCEÇÃO DE PROGRAMAS?
Excluir os pais da participação ativa
Apenas fornecer feedback regular sem comunicação aberta
Estratégias para envolver ativamente os pais no processo educativo dos seus filhos
Limitar a colaboração às atividades escolares
7ª QUESTÃO:POR QUE É CRUCIAL A AVALIAÇÃO CONTÍNUA DO PROGRESSO DO ALUNO EM PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO EDUCATIVA?
Para limitar a resposta a mudanças nas necessidades do aluno
Para garantir que as estratégias sejam eficazes e permitir ajustes
Para evitar ajustes nas estratégias de apoio
Para rotular o aluno em diferentes estágios de desenvolvimento
8ª QUESTÃO:POR QUE É ESSENCIAL AVALIAR PERIODICAMENTE OS PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO?
Para limitar a revisão crítica das estratégias utilizadas
Para reduzir a eficácia da abordagem multidisciplinar
Para garantir a melhoria contínua e a relevância do programa
Para evitar o alinhamento com as necessidades em constante mudança das crianças
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Este teste só está disponível para os alunos que adquiriram o curso
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