1ª PERGUNTA: QUAL É O PAPEL FUNDAMENTAL DOS PROFESSORES NA DETECÇÃO PRECOCE DE TRANSTORNOS EMOCIONAIS EM ALUNOS?
2ª PERGUNTA: QUE MUDANÇAS EMOCIONAIS E COMPORTAMENTAIS OS PROFESSORES DEVEM APRENDER A IDENTIFICAR NOS ESTUDANTES?
3ª PERGUNTA: POR QUE É IMPORTANTE A FORMAÇÃO CONTÍNUA DO PESSOAL DOCENTE EM SAÚDE MENTAL?
4ª PERGUNTA: O QUE DEVE FAZER UM PROFESSOR SE DETECTAR COMPORTAMENTOS DE ISOLAMENTO OU DESMOTIVAÇÃO EM UM ALUNO?
5ª PERGUNTA: QUE TIPO DE FERRAMENTAS DE OBSERVAÇÃO INDIRETA SÃO ÚTEIS PARA OS PROFESSORES NA DETECÇÃO DE TRANSTORNOS EMOCIONAIS?
6ª PERGUNTA: O QUE UM PROFESSOR DEVE OBSERVAR QUANDO SUSPEITA QUE UM ALUNO PODE ESTAR A PASSAR POR UMA FASE DEPRESSIVA?
7ª PERGUNTA: COMO DEVEM SER REGISTRADAS AS OBSERVAÇÕES EMOCIONAIS DOS ALUNOS?
8ª PERGUNTA: QUAL É O PRINCIPAL OBJETIVO DA COMUNIDADE EDUCATIVA NA DETECÇÃO PRECOCE DE TRANSTORNOS EMOCIONAIS?
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