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Test A universidade e a dislexia Desafios
Programa
QUESTÃO 1: QUAL É UM DOS DESAFIOS ESPECÍFICOS ENFRENTADOS PELOS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS COM DISLEXIA?
Falta de expectativas académicas
Excesso de recursos de apoio
Fácil transição para a vida universitária
Demandas académicas intensas y expectativas de autonomía
QUESTÃO 2: PORQUE É QUE PODE SER DIFÍCIL PARA OS ESTUDANTES COM DISLEXIA TIRAR PARTIDO DOS RECURSOS DE APOIO DA UNIVERSIDADE?
Sensibilização excessiva para a dislexia
Falta de serviços de apoio nas universidades
Falta de autonomia na escola
Falta de sensibilização e estigma associado à dislexia
QUESTÃO 3: QUAL É O PAPEL DA TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA PARA ENFRENTAR OS DESAFIOS ACADÉMICOS NA UNIVERSIDADE?
Aumento das dificuldades associadas à leitura e à escrita
Complicar o acesso aos recursos de apoio
Facilita a leitura e a escrita com leitores de ecrã e programas de ditado de voz
Sem impacto nos desafios académicos
QUESTÃO 4: QUE ESTRATÉGIA É ESSENCIAL PARA O SUCESSO ACADÉMICO DOS ALUNOS COM DISLEXIA?
Não identificação de métodos de estudo eficazes
Planeamento descuidado do tempo
Procurar ativamente apoio académico
Não desenvolver estratégias específicas
QUESTÃO 5: PORQUE É QUE O ASPECTO EMOCIONAL DA EXPERIÊNCIA UNIVERSITÁRIA NÃO DEVE SER NEGLIGENCIADO PELOS ESTUDANTES COM DISLEXIA?
Não há relação entre desafios académicos e bem-estar emocional
A ansiedade, a baixa autoestima e o stress podem surgir como resultado de desafios académicos
A universidade não oferece serviços de aconselhamento
A adaptação à vida universitária não é emocionalmente difícil
QUESTÃO 6: QUE DESAFIOS SOCIAIS PODEM SER ENFRENTADOS PELOS ESTUDANTES COM DISLEXIA NA UNIVERSIDADE?
Sem desafios sociais
Fácil adaptação à vida universitária
Participação ativa em debates na aula
Complexidades na participação em debates, na interação com os colegas e na adaptação à vida universitária
QUESTÃO 7: O QUE CONTRIBUI PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA AMIGA DA DISLEXIA PARA OS ESTUDANTES COM DISLEXIA?
Ignorar a diversidade de competências
Falta de sensibilização dos pares
Campanhas de sensibilização, workshops educativos e promoção de políticas inclusivas
Não promover a compreensão mútua
QUESTÃO 8: QUE ELEMENTO É FUNDAMENTAL PARA CRIAR UM AMBIENTE UNIVERSITÁRIO FAVORÁVEL À DISLEXIA PARA OS ESTUDANTES COM DISLEXIA?
Falta de sensibilização
Falta de expectativas académicas
Estigmatização associada à dislexia
Sensibilização e inclusão
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