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Test Desenvolvimento de instrumentos de avaliação mais exactos e acessíveis
Programa
QUESTÃO 1: PORQUE É QUE O DESENVOLVIMENTO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO MAIS PRECISOS E ACESSÍVEIS É ESSENCIAL?
Excluir um leque mais alargado de indivíduos
Para garantir intervenções ineficazes
Garantir intervenções eficazes e personalizadas
Para limitar el acceso a las herramientas de evaluación
QUESTÃO 2: O QUE É QUE O DESENVOLVIMENTO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO MAIS MULTIDIMENSIONAIS PROCURA ABORDAR EM TERMOS DE PERSPECTIVAS FUTURAS?
Aspectos específicos da dislexia
Apenas a descodificação e a fluência da leitura
Diversas competências de leitura e escrita
Apenas consciência fonémica
QUESTÃO 3: COMO É QUE A NEUROCIÊNCIA CONTRIBUI PARA O DESENVOLVIMENTO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO MAIS PRECISOS?
Ignorar a base cerebral da dislexia
Incorporação de medidas neurobiológicas
Limitar a observação das áreas cerebrais
Restrição da aplicação de técnicas de imagiologia cerebral
QUESTÃO 4: PORQUE É QUE A VALIDAÇÃO CULTURAL E LINGUÍSTICA DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO É CRUCIAL?
Para garantir preconceitos e aplicações limitadas
Garantir a aplicabilidade em diferentes contextos
Refletir a diversidade dos utilizadores
Excluir populações específicas
QUESTÃO 5: QUE ASPECTOS DEVEM SER ABORDADOS PELOS FUTUROS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO?
Apenas competências académicas
Apenas competências socio-emocionais
Aspectos como a autoestima, a motivação e a perceção da proficiência em leitura
Excluir a avaliação das competências sócio-emocionais
QUESTÃO 6: QUAL É A IMPORTÂNCIA DE ENVOLVER ACTIVAMENTE OS INDIVÍDUOS NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO?
Restringir a experiência do utilizador
Conceber ferramentas sem ter em conta a experiência do utilizador
Permitir a participação ativa das pessoas avaliadas
Ignorar o feedback direto dos utilizadores
QUESTÃO 7: QUE CONTRIBUTO SE ESPERA DO FEEDBACK DIRECTO DOS UTILIZADORES PARA O DESENVOLVIMENTO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO?
Limitar a utilidade das ferramentas
Restringir a experiência do utilizador
Melhorar a validade e a utilidade das ferramentas
Ignorar a experiência do utilizador
QUESTÃO 8: QUAL É O OBJECTIVO DA CONCEPÇÃO DE FERRAMENTAS TENDO EM CONTA A EXPERIÊNCIA DO UTILIZADOR EM TERMOS DE PERSPECTIVAS FUTURAS?
Reduzir a participação ativa dos alunos
Limitar a validade dos instrumentos
Melhorar a validade e a utilidade das ferramentas
Excluir o feedback direto dos utilizadores
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