QUESTÃO 1: QUAL É UM INDICADOR COMUM DE DISLEXIA NO PRÉ-ESCOLAR?
QUESTÃO 2: QUE PROFISSIONAIS PODEM ESTAR ENVOLVIDOS NA AVALIAÇÃO DA DISLEXIA NO CONTEXTO ESCOLAR?
QUESTÃO 3: QUE TIPO DE TESTES SÃO ESSENCIAIS PARA AVALIAR AS COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS E DE ESCRITA E PARA DIFERENCIAR A DISLEXIA DE OUTRAS PERTURBAÇÕES?
QUESTÃO 4: QUAIS SÃO OS CRITÉRIOS FORNECIDOS PELO DSM-5 PARA DIAGNOSTICAR A DISLEXIA?
QUESTÃO 5: O QUE É AVALIADO ATRAVÉS DE ENTREVISTAS CLÍNICAS, QUESTIONÁRIOS E OBSERVAÇÃO DIRECTA NA AVALIAÇÃO DO BEM-ESTAR EMOCIONAL?
QUESTÃO 6: O QUE ESTÁ ENVOLVIDO NO PLANEAMENTO DE INTERVENÇÕES PERSONALIZADAS COM BASE NOS RESULTADOS DA AVALIAÇÃO?
QUESTÃO 7: O QUE É DESTACADO COMO FUNDAMENTAL PARA IMPLEMENTAR INTERVENÇÕES EFICAZES?
QUESTÃO 8: POR QUE RAZÃO É ESSENCIAL UMA AVALIAÇÃO CONTÍNUA DOS PROGRESSOS EFECTUADOS APÓS O DIAGNÓSTICO DA DISLEXIA?
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