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Test Alternativas à avaliação escrita convencional
Programa
QUESTÃO 1: PORQUE É QUE A AVALIAÇÃO ESCRITA CONVENCIONAL PODE COLOCAR OS ALUNOS COM DISLEXIA EM DESVANTAGEM?
Porque não avalia as competências verbais
Devido a desigualdades na avaliação tradicional
Porque realça os pontos fortes sociais e criativos
Porque se centra en proyectos prácticos
QUESTÃO 2: QUE FERRAMENTA TECNOLÓGICA É REFERIDA COMO UMA ALTERNATIVA VALIOSA PARA ULTRAPASSAR AS BARREIRAS ASSOCIADAS À DISLEXIA?
Software de desenho digital
Software de reconhecimento da fala
Leitores de ecrã
Projectos criativos
QUESTÃO 3: O QUE É A AVALIAÇÃO BASEADA NA PARTICIPAÇÃO EM DISCUSSÕES E DEBATES?
Avaliar a expressão escrita
Incentivar a expressão oral e as capacidades de argumentação
Avaliar a velocidade de processamento
Avaliação de projectos de grupo
QUESTÃO 4: O QUE SE DESTACA COMO VANTAGEM DA AVALIAÇÃO ATRAVÉS DE PROJECTOS DE GRUPO PARA ALUNOS COM DISLEXIA?
Encorajar a colaboração e realçar os pontos fortes sociais e criativos
Limitar a participação dos alunos
Avaliar eficazmente a expressão escrita
Focalização em projectos práticos
QUESTÃO 5: COMO SE PODE AVALIAR A COMPREENSÃO EM ALUNOS COM DISLEXIA ATRAVÉS DE ACTIVIDADES ARTÍSTICAS?
Através de relatórios escritos
Através de projectos criativos
Através de tecnologias de apoio
Através de experiências práticas
QUESTÃO 6: QUAL É UMA ESTRATÉGIA EFICAZ PARA ADAPTAR AS AVALIAÇÕES ESCRITAS TRADICIONAIS AOS ALUNOS COM DISLEXIA?
Ignorar as necessidades individuais
Disponibilizar tempo adicional e tecnologias de apoio
Limitar as adaptações
Concentrar-se apenas nas respostas verbais
QUESTÃO 7: PORQUE É QUE A COLABORAÇÃO ENTRE EDUCADORES E ESPECIALISTAS EM DISLEXIA É ESSENCIAL NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO?
Limitar a participação dos alunos
Fornecer informações sobre necessidades específicas
Porque os especialistas podem criar planos de avaliação individualizados
Avaliar projectos criativos
QUESTÃO 8: QUAL É A IMPORTÂNCIA DE CRIAR PLANOS DE AVALIAÇÃO INDIVIDUALIZADOS PARA OS ALUNOS COM DISLEXIA?
Para limitar as adaptações
Ignorar os pontos fortes individuais
Assegurar que a avaliação é adaptada às suas necessidades e maximiza as suas capacidades únicas
Avaliar a velocidade de processamento verbal
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