1ª PERGUNTA: Que característica define uma «pergunta poderosa» no coaching educativo?
2ª PERGUNTA: Que tipo de pergunta deve ser evitada por gerar desculpas?
3ª PERGUNTA: De acordo com o texto, para onde as perguntas poderosas orientam a mente?
4ª PERGUNTA: Que efeito o texto aponta como sinal de aprendizagem profunda após uma boa pergunta?
5ª PERGUNTA: Que função desempenham estas perguntas na prática da sala de aula perante um bloqueio?
6ª PERGUNTA: Em vez de dar a solução técnica, que exemplo de pergunta o texto propõe diante de um projeto complexo?
7ª PERGUNTA: Que efeito tem priorizar «Para quê?» ou «Como?» no aluno?
8ª PERGUNTA: Como é que estas perguntas contribuem para alinhar os objetivos pessoais com os académicos?
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