QUESTÃO 1: O QUE É QUE ENVOLVE A COMUNICAÇÃO FUNCIONAL PARA CRIANÇAS COM AUTISMO?

QUESTÃO 2: QUAIS SÃO OS SINAIS DE COMUNICAÇÃO A QUE OS PRESTADORES DE CUIDADOS DEVEM ESTAR ATENTOS NAS CRIANÇAS COM AUTISMO?

Restringir a comunicação a situações formais
Tornar a comunicação relevante e significativa numa variedade de situações quotidianas, como durante as refeições e as brincadeiras
Evitar a comunicação durante as actividades educativas
Limitar a comunicação a situações de jogo

Interferir no processo de aprendizagem
Porque as famílias podem ser parceiros activos e utilizar ferramentas e estratégias adequadas em casa
Limitar a comunicação no ambiente familiar
Porque as famílias não são capazes de contribuir positivamente para o processo de comunicação

Limitar a sua capacidade de exprimir emoções
Permitir-lhes participar ativamente no seu ambiente e interagir de forma significativa através da utilização de palavras, imagens, gestos ou dispositivos de comunicação
Restringir a sua interação social
Limitar a sua compreensão do mundo que os rodeia