QUESTÃO 1: QUE DESAFIO COMPORTAMENTAL COMUM EM CRIANÇAS COM AUTISMO ENVOLVE UMA PREFERÊNCIA PELA ROTINA E PODE CAUSAR ANSIEDADE EM RELAÇÃO A MUDANÇAS INESPERADAS?
QUESTÃO 2: QUE ESTRATÉGIA DE GESTÃO DO COMPORTAMENTO IMPLICA RECOMPENSAR OS COMPORTAMENTOS DESEJADOS PARA MOTIVAR AS CRIANÇAS A COMPORTAREM-SE ADEQUADAMENTE?
QUESTÃO 3: QUAL É O OBJECTIVO DA AVALIAÇÃO FUNCIONAL NA GESTÃO COMPORTAMENTAL DE CRIANÇAS COM AUTISMO?
QUESTÃO 4: QUE ESTRATÉGIA DE GESTÃO DO COMPORTAMENTO ENVOLVE O FORNECIMENTO DE AVISOS PRECOCES E O PLANEAMENTO DE TRANSIÇÕES SUAVES PARA REDUZIR A ANSIEDADE EM CRIANÇAS COM AUTISMO?
QUESTÃO 5: DE ACORDO COM O TEXTO, QUE BENEFÍCIOS PODE UMA CRIANÇA COM AUTISMO ESPERAR DE UMA GESTÃO EFICAZ DO COMPORTAMENTO?
QUESTÃO 6: DE ACORDO COM O TEXTO, QUAIS DAS SEGUINTES ESTRATÉGIAS PODEM AJUDAR A REDUZIR A ANSIEDADE EM CRIANÇAS COM AUTISMO?
QUESTÃO 7: QUE PAPEL DESEMPENHA O REFORÇO POSITIVO NA GESTÃO DO COMPORTAMENTO DAS CRIANÇAS COM AUTISMO?
QUESTÃO 8: PORQUE É QUE É IMPORTANTE ADAPTAR AS ESTRATÉGIAS DE GESTÃO DO COMPORTAMENTO ÀS NECESSIDADES INDIVIDUAIS DE CADA CRIANÇA COM AUTISMO?
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