QUESTÃO 1: O QUE SÃO REFORÇOS POSITIVOS NO CONTEXTO DO AUTISMO?
QUESTÃO 2: PORQUE É QUE É IMPORTANTE IDENTIFICAR REFORÇOS ESPECÍFICOS PARA CADA CRIANÇA COM AUTISMO?
QUESTÃO 3: QUAL É O PAPEL DOS REFORÇOS POSITIVOS NA PROMOÇÃO DA COMUNICAÇÃO EM CRIANÇAS COM AUTISMO?
QUESTÃO 4: PORQUE É QUE É ESSENCIAL ESTABELECER ROTINAS DE REFORÇO ESTRUTURADAS PARA AS CRIANÇAS COM AUTISMO?
QUESTÃO 5: SEGUNDO O TEXTO, QUAL É O OBJECTIVO DO REFORÇO DOS COMPORTAMENTOS POSITIVOS NO CONTEXTO ESCOLAR?
QUESTÃO 6: QUAL É O RESULTADO DA INTEGRAÇÃO DO REFORÇO POSITIVO DE FORMA ORGÂNICA NO QUOTIDIANO DA CRIANÇA?
QUESTÃO 7: QUE TIPO DE REFORÇOS SÃO O RISO, O CONTACTO VISUAL E AS EXPRESSÕES DE ALEGRIA NO CONTEXTO DO JOGO INTERACTIVO?
QUESTÃO 8: DE ACORDO COM O TEXTO, COMO É QUE OS REFORÇOS POSITIVOS PODEM AJUDAR A PROMOVER AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E DE COMUNICAÇÃO DAS CRIANÇAS COM AUTISMO?
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