QUESTÃO 1: QUAL É O PRIMEIRO PASSO PARA UM PROFESSOR DESEMPENHAR UM PAPEL EFICAZ NO RASTREIO DA DISLEXIA?
QUESTÃO 2: A QUE SINAIS PRECOCES DEVE O PROFESSOR ESTAR ATENTO NA OBSERVAÇÃO CONTÍNUA DO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA DOS ALUNOS PARA A DETECÇÃO PRECOCE DA DISLEXIA?
QUESTÃO 3: PORQUE É QUE AS AVALIAÇÕES FORMATIVAS SÃO IMPORTANTES NO RASTREIO DA DISLEXIA?
QUESTÃO 4: POR QUE RAZÃO É ESSENCIAL A COLABORAÇÃO COM ESPECIALISTAS NO ÂMBITO DO PAPEL DO PROFESSOR NO RASTREIO DA DISLEXIA?
QUESTÃO 5: COMO É QUE AS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS PODEM AJUDAR O PROFESSOR A DETECTAR A DISLEXIA?
QUESTÃO 6: QUAL É A CHAVE DA INTERVENÇÃO PRECOCE PARA OS ALUNOS COM DISLEXIA?
QUESTÃO 7: QUE ESTRATÉGIAS SÃO ESSENCIAIS PARA CRIAR UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM INCLUSIVO PARA OS ALUNOS COM DISLEXIA?
QUESTÃO 8: PORQUE É QUE UMA COMUNICAÇÃO ABERTA COM OS PAIS É FUNDAMENTAL PARA O PAPEL DO PROFESSOR NO RASTREIO DA DISLEXIA?
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