QUESTÃO 1: QUAL É O PRIMEIRO PASSO PARA UMA AVALIAÇÃO CONTÍNUA?
QUESTÃO 2: O QUE É QUE A AVALIAÇÃO CONTÍNUA IMPLICA EM TERMOS DE COMPREENSÃO DAS NECESSIDADES INDIVIDUAIS DOS ALUNOS COM DISLEXIA?
QUESTÃO 3: QUAL É O PAPEL DOS PLANOS DE INTERVENÇÃO PERSONALIZADOS?
QUESTÃO 4: QUE PAPEL DESEMPENHA A TECNOLOGIA DE APOIO NA AVALIAÇÃO CONTÍNUA E NO AJUSTAMENTO DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO?
QUESTÃO 5: QUE ASPECTOS ABORDA A AVALIAÇÃO CONTÍNUA PARA ALÉM DO DESEMPENHO ACADÉMICO?
QUESTÃO 6: O QUE SE ESPERA DOS EDUCADORES NA ADAPTAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS?
QUESTÃO 7: PORQUE É QUE A AVALIAÇÃO CONTÍNUA DO PROGRESSO DO ALUNO É FUNDAMENTAL PARA A AVALIAÇÃO CONTÍNUA?
QUESTÃO 8: O QUE GARANTE A COLABORAÇÃO INTERDISCIPLINAR NA AVALIAÇÃO CONTÍNUA E NO AJUSTAMENTO DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO?
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